编者按：挖掘、解读保山古楹联的文脉底蕴，既是传承弘扬中华优秀传统文化的生动实践，也是擦亮滇西历史文脉、彰显永昌古郡边疆文化气质的重要抓手。保山古称永昌，文脉绵延千年，兼具边关风骨、侨乡底蕴，留存下大量承载历史记忆、镌刻山河风骨、浸润民俗人文的经典楹联遗存。为让更多受众品读保山古联笔墨之美、体悟字里行间的千年气韵与家国情怀，“学习强国”云南学习平台、“学习强国”保山学习平台联合策划推出《“楹”读云南 古联新声·保山》系列图文稿件，以专业视角解码联文深意，用通俗表达传播保山古联雅韵，持续推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为滇西边疆文化传承与文化强市建设注入深厚持久的精神动能。

在云南保山腾冲市和顺古镇，文昌宫既是供奉文昌帝君、祈求文运的圣地，更是当地现代教育的摇篮。1909年，清光绪癸卯科举人张砺在此创办和顺两等小学堂，开启和顺新学之先河，其题写在正门柱上的这副楹联，既是学堂的精神校训，更是张砺教育理想与儒家情怀的集中彰显，历经百年风雨，成为和顺侨乡崇文重教的精神象征。

图为和顺文昌宫楹联

张砺作为和顺近代新学先驱，1905年组织“咸新社”，倡导新思想、新科学，打破边地封闭。后躬身兴学，将文昌宫改建为新式学堂，为边地培育人才。他兼具文人儒雅与革新远见，这副楹联凝聚了他对治学、修身、育人的深刻思考，既扎根儒家经典，又契合时代潮流，彰显边地士绅的家国担当。

上联“高必自卑，合德智体而并育”，以经典哲思为基，融入近代新学理念。“高必自卑”典出《礼记·中庸》，强调修身治学需循序渐进、脚踏实地，“自卑”是深耕基础的谦逊，而非自轻。“合德智体而并育”则突破传统教育局限，在清末新学初兴之际，提出促进品德、智慧、体魄全面发展的目标，彰显张砺的革新眼光与育人初心。

下联“小能见大，通天地人者为儒”，升华了治学境界与人格追求。“小能见大”倡导见微知著，培养学子由浅入深的格局；“通天地人者为儒”源自扬雄《法言·君子》，界定真正的儒者需上知天文、下晓地理、中通人事，兼具学识与担当，达成“天人合一”的完整人格，这是张砺对学子的殷切期许。

此联对仗精工、文气浑成，“高”与“小”及“德智体”与“天地人”词性相对、意蕴互补，上联言教育方法与目标，下联言治学境界与人格，逻辑递进。语言雅俗共赏，化用经典却不晦涩，融入新学却不生硬，与文昌宫功能、学堂宗旨高度契合，兼具教化与审美价值。

图为和顺文昌宫

这副楹联早已超越文字本身，见证了和顺从旧学到新学的蜕变，传承着和顺耕读传家的传统。如今它依旧悬挂于文昌宫正门，提醒后人：志存高远要脚踏实地，学识渊博要身心兼修。它承载着张砺的教育初心，延续着和顺“内和外顺、崇文重教”的精神内核，成为跨越百年的传世箴言。

统筹：唐莉娜 李怡 杨彪

策划：黄晓

图文作者：刘维丽 黄晓 郭黎峰

编审：刘宝琦 何卿 寸元清

支持单位：腾冲市融媒体中心

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