【编者按】

随着《全民阅读促进条例》正式施行，“爱读书、读好书、善读书”的风尚在云岭大地愈发浓厚。大观楼长联赓续千古文脉，村寨阡陌回荡朗朗书声，多民族交融的烟火气里，藏着云南最动人的“阅读打开方式”。

在这里，阅读从不止于纸页间的独处，更因阅读与山川对话、与烟火相依，化作云岭的生活方式。云南文明网、云南宣传网、云南网特别开设【云南太好“读”了】栏目，邂逅云岭的阅读浪漫，赴一场文字与山河的书香之约。

著名儿童文学作家吴然，用50余年创作，始终将“阅读书本”与“阅读大地”紧紧相融，从浸润着洱海月色的《走月亮》，到回荡着边疆书声的《大青树下的小学》，两篇入选小学教科书的经典之作，正是他从书本与山野中汲取灵感的最好见证。今天，让我们一起聆听吴然讲述书本与大地碰撞的阅读故事。

阅读书本

8分钱的“闲书” 点亮《走月亮》的温柔月光

“这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”

这段写入小学语文课本的文字，温柔了无数孩子的童年。而这份灵感，竟源自吴然年轻时花8分钱淘来的一本旧书——《浮生六记》。

“要是没读‘闲书’《浮生六记》，我写不出这篇《走月亮》。”吴然轻抚着泛黄发脆的书页，书中记载的旧时江浙一带“走月亮”风俗，瞬间勾起他童年与母亲踏月归家的温暖记忆。于是，吴然巧用“走月亮”，以“洱海月”相映照的洱海边，一气呵成写出了这篇歌唱母爱亲情的散文，也把云南的月色永远留在了课本里。

谈及阅读，吴然有着自己朴素而深刻的见解：阅读要“吃杂粮”，先从广泛的阅读中养成阅读习惯，再决定自己爱好看什么，有选择性地深入阅读。“阅读带来的收获不仅仅是认识字，更能看见民俗风情、看见整个世界。”

正如《走月亮》里那句“每个小水塘都抱着一个月亮”，若没有一本本书籍的滋养和广泛阅读沉淀的细腻语感，又怎能想到用一个“抱”字留住月光的温柔？书本，便是这样为创作点亮灵感，为心灵打开窗棂。

阅读大地

随身小本子 读懂《大青树下的小学》的鲜活

“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友……”

作为人教版三年级上册语文教材的开篇课文，《大青树下的小学》写出了云南边疆校园的生机与温情。而这篇文章则是吴然于1985年在德宏写在随身带着的一个蓝色小本子上的。

“阅读不只是阅读书本，也要阅读大地。”吴然翻出一个蓝色的小本子，泛黄的纸页上，密密麻麻的字迹工整而有力，正是当年《大青树下的小学》的创作底稿。“当时，我来到德宏州芒市参加笔会，从瑞丽出发，一路穿行陇川、梁河、腾冲、怒江片马等地，我走访了许多民族小学也留下了深刻印象。”

吴然回忆道，当年走进怒江片马古浪乡村寨子，就听到读书声，看到青瓦白墙的小学校舍，校园里有棵大青树。当天夜里，他掏出随身带着的小本子，把这种感动中的美丽，顺着笔尖自然流淌，这篇经典便由此诞生。

为了捕捉最鲜活的创作素材，吴然踏遍了云南的山山水水，深入各个少数民族的村寨，与他们交朋友，了解他们的生活，随身的小本子记满了脚步丈量大地的每一次触动。那些鲜活的画面、真挚的笑容，都是大地“写”给我们的故事。

如果说《大青树下的小学》是吴然在阅读大地后得到的灵感，那么《走月亮》的灵感就来源于阅读书本。“阅读既要阅读书本也要阅读大地，把两者结合起来，才是完整的阅读。”吴然时常对孩子们说，打开的书本就是你飞翔的翅膀，阅读让你看到远方的风景，要多阅读、勤练笔。

今年《全民阅读促进条例》的施行更让吴然深感欣慰，从倡议到条例，全民阅读正慢慢渗透进社会的每一个角落，走进家庭、走进校园。“我们要提倡阅读，人人都要阅读，这是任何一个民族、任何一个地区都不能缺席的功课。”

半个多世纪过去了，吴然依然坚持阅读，几十本随身笔记成为阅读最真切的注脚，家里早已萦绕着浓浓的书香和墨香，以书为翼、以地为卷，便是阅读最好的见证。

 

策划：自建丽 杨萍

记者：杨萍

拍摄：赵津津 杨国芳

剪辑：杨国芳

设计：王元