作者：欧文辉

党的十八大以来，党和国家大力推进高校马克思主义学院建设，习近平总书记多次强调要“加强马克思主义学院建设”，党的二十大报告明确要“完善思想政治工作体系”，为新时代高校马克思主义学院建设、思政课建设进行了系统设计和科学谋划，为推进高校马克思主义学院治理现代化指明了方向。国家治理体系和治理能力现代化，为高校马克思主义学院治理现代化提供了时代性机遇、系统性动力和科学化机制。高校马克思主义学院在推进马克思主义学院治理现代化的进程中，要坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则，加强和完善党对马克思主义学院的领导，凝聚守正创新、改革发展共识，充分激发各主体性力量的主动性和积极性，聚焦相应的着力点进行科学的探索和实践，以治理体系和治理能力现代化赋能高质量发展。

以科学的理论铸魂，强化马克思主义学院治理现代化的思想引领力。科学的思想是治理现代化之魂。党的二十大报告强调要“深入实施马克思主义理论研究和建设工程”。新时代推进马克思主义学院治理现代化，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。理论学习和研究是基础，突出马克思主义学院“研究先行，以研促教，以研促治，研马育人”，为推进马克思主义学院治理现代化奠定思想基础。一是强化有组织的科研，强化马克思主义理论的系统性整体性研究，把握马克思主义理论的道理学理哲理，为讲好思政课奠定坚实的理论基础。二是深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想的理论与实践，深入研究新时代中国、世界的发展态势，科学把握国情、世情、学情，用党的创新理论引领马克思主义学院的高质量发展。三是坚持马克思主义的立场、观点和方法，加强对国内外相关理论的研究，建构国际化的学术视野、中国化的学术情怀、体系化的学术素养，为讲深讲透讲活思政课奠定理论基础。四是把理论研究和理论宣传结合起来，在宣传宣讲马克思主义理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想方面发挥马克思主义学院的独特学科优势、资源优势、平台优势，系统进行科学理论的研究阐释和理论宣传，以形成强大的思想引领力。

以系统的制度强基，强化马克思主义学院治理现代化的科学保障力。制度建设是治理现代化的基础性工程。推动马克思主义学院治理现代化，要遵循依法治理与以德治理相结合的科学理念，突出政治建院、科学治院、学术兴院、教学强院的制度性设计和落实。一是加强和完善党对马克思主义学院的领导，以为党育人、为国育才为目标导向，落实立德树人的根本任务，形成系统性的马克思主义学院建设方案和规划。二是形成有利于马克思主义研究科学化、系统化、体系化的理论研究制度。确保马克思主义研究具有相应的平台、资源等方面的保障，引导理论研究朝着正确方向推进。三是形成有利于思政课教学质量提升的教学管理和服务制度。一方面是保底线的教学规范和教学评价制度，另一方面是有利于质量提升的牵引性的制度导引。四是形成有利于做好理论宣传、社会服务的制度体系。严守理论宣传工作纪律，落实意识形态工作责任，把握理论宣传阐释规律，主动做好社会服务。五是形成有利于马克思主义学院内涵式发展的人、财、物治理体系，以人才队伍建设为牵引，形成良性的激励和保障制度，提升马克思主义学院的治理能力。

以精准的教学育人，强化马克思主义学院治理现代化的育人示范力。思政课不是大水漫灌，而是精准育人。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，新时代对思政课教学提出了新的机遇和挑战，马克思主义学院治理现代化，最终要落实到提升思政课教学的思想性、理论性、针对性和吸引力上来，要落实到提升思政课的教学质量上来。一是思政课教学中突出教师在价值引领、思想引导、学识传输等方面的主导性，突出学生在自我学习、自我探索、自我提升的主体性，形成多主体的协同互动、师生共育。二是数智化赋能马克思主义学院建设、思政课建设，提升思政课建设的时代性、科学性、精准性。三是精准把握大学生的思想需求和学习诉求，形成科学的学情研判机制，有针对性地丰富思政课的教学内容，实现精准设计、精准教学、精准育人。四是强化教学评价制度和机制建设，精准把握思政课的教学效果和存在问题，进一步提升思政课教学质量。对思政课教学效果的精准评价，是提升思政课教学质量的重要环节，也是马克思主义学院治理现代化的重要环节。

[作者系云南开放大学马克思主义学院院长、教授；本文系国家社科基金项目“中国特色社会主义协同改革的理论与实践研究”（项目编号：20BKS031）的阶段性成果]