作者：罗进

习近平总书记强调，要把中华文化瑰宝保护好、传承好、传播好。文化遗产作为中华文化的根本与源泉，承载着民族的智慧结晶与精神象征，是民族复兴的根基所在。习近平总书记多次强调，让文化和自然遗产在新时代焕发新活力绽放新光彩。高校作为文化传承与创新的重要阵地，肩负着传承文化遗产、培育时代青年的重大使命。

文化遗产保护的深刻逻辑。习近平文化思想深刻揭示了文化遗产保护与中华文明传承之间的内在逻辑。从文明延续的视角来看，文化遗产作为中华文明“连续、创新、统一、包容、和平”突出特性的物质与精神载体，具有不可替代的重要地位。甲骨文、长城、江南园林等文化遗产，承载着中华民族五千多年的文化基因，堪称文明延续的活化石。在民族复兴的伟大征程中，文化软实力已成为国际竞争的关键因素。文化遗产作为民族复兴的战略资源，高校应通过教育手段，增强青年一代对中华文化的认同感和民族自豪感。在国际传播领域，习近平总书记构建人类命运共同体的理念强调了文明之间的交流与互鉴。文化遗产作为跨文化传播的重要桥梁，高校应积极引导青年通过文化遗产保护，推动中华文明与国际文明的对话，用国际通用语言讲好中国文化遗产的故事，从而提升中华文化的国际影响力。

青年在文化传承中的使命定位。习近平总书记高度重视青年在文化传承中的关键作用，强调要教育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气。青年一代是文化遗产传承与传播的中坚力量，他们思维敏捷、富有创新精神，为文化遗产保护注入了新的活力。通过运用AR/VR技术复原历史场景、开发数字博物馆，使文化遗产以崭新面貌呈现在当代社会，这正是青年创新能力的生动体现。高校在文化遗产教育方面应通过系统的课程设计，引导青年从多维度深刻理解中华文化的价值，进一步坚定文化自信。最后，青年还应在文化遗产保护中勇于担当责任，通过参与非遗研学、推动传统技艺现代化转型等实践活动，在保护中实现传承，在传承中不断创新，使文化遗产焕发出新的生机与活力。

构建“三位一体”文化遗产教育体系。一是学科融合，系统传承文化基因。高校应打破学科壁垒，开设《文化遗产与自然遗产》《传统工艺当代创新》等课程，将考古学、艺术学、生态学等多学科知识有机融合，为文化遗产的传承奠定坚实基础。二是实践教学，深度提升文化认知。依托非遗工坊和研学基地，精心打造“沉浸式”文化体验课程。组织学生积极参与传统村落保护规划、文物修复等实践活动，使其在亲身体验中深刻感受文化遗产的独特魅力与深远价值。三是师资建设，打造专业引路人。引入非遗传承人和文保专家担任导师，与高校教师携手组建“双师型”团队。例如，故宫博物院的专家指导学生进行文物修复，而高校学者则专注于文化遗产数字化技术的研究。他们相互协作，使学生能够接触到最前沿的知识与实践经验，为文化遗产教育提供坚实的保障。

激活青年创新动能推动“活态传播”。一是科技赋能，革新文化表达范式。高校应积极鼓励青年学子运用VR、AI等前沿技术，探索文化遗产的新形态，吸引更多青年关注并投身于文化遗产保护，激发他们的创新激情。二是国际传播，展现青年担当。培养精通多语种的文化遗产传播人才，借助国际学术平台生动讲好中国故事。青年在国际传播中所展现的担当精神，不仅能促进中华文明与国际文明的交流互鉴，还能提升中华文化的国际影响力。三是制度保障，确保教育可持续发展。通过政策激励、基地共建和社会推广等多重措施，构建起“保护—传承—传播”的全链条培养机制。例如，设立文化遗产创新奖学金，激励学生积极参与文化遗产的保护与创新工作；与文旅部门携手共建实践基地，为学生提供丰富的实践机会；借助新媒体平台进行广泛的社会推广，提升文化遗产教育的社会影响力，为青年一代投身文化遗产保护事业营造良好的环境。

[作者系重庆青年职业技术学院副教授、西南大学马克思主义学院博士研究生；本文系重庆市教委人文社科研究项目（项目编号：fdyzy2022009）的阶段性成果]