作者：孙孝涧

习近平总书记指出，“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙”“切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好，在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中谱写新的篇章”。做好中医药传承创新发展这件大事，必须依靠青年、赢得青年，要着力推动中医药文化融入人才培养创新实践，让中医药的知识性、趣味性更强，让中医药文化的感染力和亲和力更足，让青年学生了解、热爱、自觉传承中医药文化。

将文化元素融入校园环境，让中医药文化更“可感”。中医药文化蕴含的“以人为本、医乃仁术、天人合一、调和致中、大医精诚”等理念，是中华民族思维方式、价值观的体现，具有重要的教育价值。要构建中医药文化要素表达体系，将中医药文化纳入校园文化建设整体规划，在校园内设置文化长廊，展示中医药历史渊源、经典著作、名医故事。在景观设计上融入中医药元素，以中医中药命名校园道路，开辟“百草园”，种植薄荷、金银花等中草药，设置标识牌介绍其功效和用途，让“中医药味”弥漫校园。还要发挥校内文化场馆的育人作用，在图书馆设置“中医药角”，通过实物陈列、图文视频介绍、多媒体互动等形式，全方位展示中医药文化。在教学楼等公共区域悬挂中医药文化书画作品、名人名言，让中医药文化浸润校园。

将多元知识融进课堂讲坛，让中医药文化更“可知”。课堂是知识传授的主阵地，要结合体育、美育、劳动教育，让中医药文化“融进本土课堂”，依托现有资源开设中医药文化鉴赏、华佗五禽戏体验、中医药古籍修复、中药材种植等通识课程，让学生近距离了解中医药，提升学习兴趣。还要加强数字化开发利用，推动中医药文化“走进现代课堂”。如通过虚拟现实（VR）、3D仿真等技术，构建高度还原的中草药种植场景，让学生“走进”栽培现场，“体验”采集、炮制过程，推动中医药文化更好走到青年学生心中。还要着眼于留学生培养教育，将中医药文化“引入留学生课堂”，从“望闻问切”实操，到中药识别、穴位辨识、香囊制作、针灸推拿体验、传统养生功法习练，为留学生量身打造中医药课程，切实推动中医药文化“出海”。

将科普实践融于活动，让中医药文化更“可及”。中医药能广泛应用于养生保健、日常调理，将其融入有益有趣的社会实践活动，不仅能提振青年学生精神，更能促进中医药文化广泛传播。要积极推进科普、义诊走进生活，让中医药“用”起来。一方面在校内要定期举办中医药文化节、悦读中医、杏林花灯会、“品中医智慧 做冬至美食”等主题日活动，多样化多角度让中医药在学生心中生根发芽。另一方面，要积极发挥青年学生能动性，结合党团日活动、暑期“三下乡”、志愿服务、创新创业赛事，在校外举办中医药公益讲座，向居民科普中医药健康养生知识，开展中医体质辨识、健康咨询，推拿、耳穴埋籽等文化惠民实践，推动中医药融入广大群众生活。要持续开展中医药文化进校园，让中医药“懂”起来。要扎实开展“中医药文化进校园”活动，经常性面向青少年儿童群体开设中医药文化选修课、举办中医药知识讲座，开展中医药主题研学、“少年中医说”，猜药名、尝花茶等沉浸式、互动式教育，激发学生好奇心和求知欲，引导学生掌握中医药文化的核心价值和精神内涵。要探索推动中医药文化创新，让中医药“活”起来。要充分利用‌课余生活这一青年成长成才的重要“加油站”，引导年轻人用创意、现代手法诠释中医药文化，促进中医药文化焕发时代生机。要创新供给内容，推出“草本咖啡”“阿胶奶茶”等群众喜闻乐见的“中医药+”产品，依托大学生创新创业项目，探索推动药膳从厨房走上货架。要创新供给形式，鼓励青年学生通过大型赛事、展览、短视频、非遗传承、中医药市集等途径广泛推广中医药文化，让中医药“可触摸”、让群众“愿买单”，延续中医药鲜活生命力。

[作者单位：安徽中医药大学中医药文化研究与传播中心，本文系安徽省教育厅2021年高等学校省级质量工程项目（项目编号：2021jyxm0809）研究成果]