作者：段修云

党的二十大明确提出，到2035年建成教育强国的宏伟目标，这需要高校党员干部切实推进这一战略部署落实落地。然而，现实中高校少数党员干部工作消极被动、安于现状，缺乏干劲斗志，出现了推拖绕式“躺平”、偷奸耍滑式“躺平”、担心问责式“躺平”和未老先衰式“躺平”等不良作风。破解这一问题，必须坚持“破”“立”并举，以思想破冰引领行动突围，以制度约束倒逼责任落实，以文化重塑激发内生动力，推动干部在教育强国建设新征程上真抓实干、担当作为。

破思想之冰，立奋斗之志。习近平总书记指出，“理想信念是立党兴党之基，也是党员干部安身立命之本。”“躺平”现象的根源是理想信念动摇和宗旨意识淡薄。推动干部全面系统、持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，从党的创新理论中汲取奋进精神力量，确保信仰不迷茫、思想不迷航、行动不迷向。扎实开展好深入贯彻中央八项规定精神学习教育，以自我革命精神祛除“躺平”思想病根，引导干部树牢宗旨意识、树立担当实干意识。分层分类开展干部理论教育和党性教育，推动干部树牢“马上就办”的意识，切实让干部想干事、愿干事。持续强化专业训练和实践锻炼，加强斗争精神和斗争本领养成，提升“七种能力”，推动干部攻坚克难、善作善成。

破制度之障，立实干之规。解决“躺平”问题，制度建设是重要之治。不断完善导向鲜明、科学高效、贯通融合的考核评价体系，重点围绕干部贯彻落实上级和学校党委决策部署情况，考准政治表现，考细工作实绩，考实作风口碑。提升考核评价质效，破除干与不干、干多干少、干好干坏一个样的怪圈，真正让“躺平者”躺不住、“实干者”得实惠。落实好“三个区分开来”，健全容错纠错制度，增加试错容错空间，旗帜鲜明为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，为创新者鼓劲。强化日常监督问责和警示教育，运用好干部考核考察、校内巡察、日常了解、审计信访等结果，把“板子”打到具体人身上，对不作为、慢作为的及时调整、坚决问责，使其产生危机意识，倒逼干部转作风、提能力，不敢“躺平”，真正实现干部能上能下、能进能出，以制度之力激活干部队伍“一池春水”。

破生态之浊，立新风正气。鲜明树立重实干、重实绩用人导向，大力选拔政治过硬、敢于担当、锐意改革、实绩突出、清正廉洁的干部，匡正选人用人风气，破除“论资排辈”“平衡照顾”。强化组织关怀，关注干部身心健康，完善激励保障机制，切实推动为基层减负，让干部轻装上阵、放心拼搏。对排名靠后、作风不实的干部及时提醒谈话，指出不足，帮助改进，让“躺平”式干部重新起身。培育实干文化，加大对优秀干部表彰力度，选树一批勤勉敬业的先进典型激励干部见贤思齐。抓住“关键少数”发挥表率示范作用，在全校营造实干为荣、躺平可耻的文化氛围，开展“躺平式”干部专项整治行动，让不良作风无生存土壤，打造党风优良、校风清明、教风清正、学风清新的校园政治生态，以扎实作风建设保障高校事业高质量发展。

（作者系广西科技大学党委组织部副部长）