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彩云网评特约评论员 何冠军

日前，中共云南省委办公厅、云南省人民政府办公厅印发《关于进一步全面深化教育综合改革的若干措施》，其中“义务教育非寄宿制学校不得统一安排晚自习”引发社会关注，很多人纷纷表示支持，认为有利于学生减轻压力；也有部分家长表示担忧，甚至出现明显的“不适应性”，聚焦在在对孩子升学的担忧、家庭教育压力等方面。

教育承载着孩子的未来，寄托着家庭的希望，家长们的焦虑也无可厚非。但是，人的精神世界犹如蕴含火种的燧石，教育的真谛在于发现并激发这种内生动力。存在主义教育家雅斯贝尔斯将教育定义为“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。取消晚自习，是为学生减负，让学生睡眠充足、健康成长，是进一步推动落实“双减”政策的题中之义，也是让教育回归育人本质的积极举措。当然，任何一个新政策的落实必然都会质疑的声音，何况事关千家万户的教育问题。因此，推动减负新政落实，要看到家长的忧虑，做好做实后半篇文章，在有关部门、学校、家长的互动沟通中，找到化解矛盾的“最优解”。

其实，先行取消晚自习的部分地区和省份已给出了一些“解题思路”。深圳教育部门提出，对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班，学生可根据实际情况自愿选择是否参加。浙江也有学校尝试新的晚自习管理方式，比如由家长志愿者来轮流管理。云南完全可以学习其他地方好的经验做法，因校制宜、推广利用。

对学校和教师而言，取消晚自习绝不是意味着教育责任的放弃或减少，坚持“减负不减质”的原则，跟进配套教学方式的改革创新，一方面重新规划教学进度与方法，力争在有限的课堂时间内，点燃学生的学习兴趣，传授自主学习的技巧；另一方面注重因材施教，根据不同学生的特点，制定个性化的教学方案，切实给有困难的家庭提供必要的服务。只有每个教育工作者的角色真正实现了从“监管者”向“引导者”的转变，取消晚自习才能让学生欢心、家长放心。

对家庭和家长而言，需要充分认识到，让孩子拥有健全的人格、健康的体魄，面对挫折的勇气和魄力，才是接受教育的真意。片面以“为你好”的借口反对取消“晚自习”，孩子们未必会有触动内心的同感体验。教育减负势在必行，家长须理性看待取消晚自习后的“不适应”，积极参与家校共育工作，把注意力从应酬和手机屏幕中抽出来，当好孩子的陪伴者、示范者，为孩子课后学习、完成作业营造良好的家庭氛围。当孩子们在家也能自觉读书学习、运动健身，达到与在学校上晚自习同样的效果时，便可实现高效学习与充足睡眠的“双赢”，取消晚自习的争议就会逐渐减少消失。

对社会而言，要充分整合利用公共资源，办好社区自习室，引入AI赋能服务，为学生提供专属的学习空间、专业的辅导服务。如此多方合力，取消晚自习带来的矛盾才能迎刃而解。