作者：郎娟娟
古筝是我国古老的传统弹弦乐器之一，拥有两千多年的历史。在漫长的发展过程中，古筝以其精妙的指法、独特的音色、深厚的文化内涵，承载着中华民族千百年来沉淀的音乐智慧和审美内蕴。在当今时代，古筝艺术及其审美文化较之西洋乐器面临一定的传播普及难度。因此，将古筝艺术纳入教育体系中具有重要意义。一方面，古筝艺术在音乐教育中能够使学生更好地将传统音乐与现代音乐相结合，在现代的音乐语境下感受传统音乐的魅力，体会传统乐器和音乐所承载的超越时空的文化与情感。另一方面，高校音乐教育具有专业性、系统性以及广泛而深入的社会影响力，是古筝艺术传承历程中不可或缺的关键环节。高校音乐教育为传承古筝艺术及其文化，推进古筝艺术在新时代的蓬勃发展提供了理论基础和强大动力，从多方面完善高校音乐教育，能够全方位、多层次地发挥其在文化传承中的重要作用。
构建高校音乐系统教学体系
筑牢古筝艺术传承根基
高校音乐教育要在传承古筝艺术方面发挥重要作用，就必须构建完善的教学体系，纳入更多的古筝艺术教学内容。在课程的整体架构上，古筝艺术的学习就如一条循序渐进的登峰之路，教师需引领学生从学习古筝的新手逐步锻炼成长为具有一定技艺的行家。首先是初级阶段，学生需专注于基本指法的掌握，这就如同精雕细琢一件技艺复杂的艺术品。例如，古筝指法中的“大撮”和“小撮”是学习古筝的入门环节，只有掌握了基本的指法，才能进一步学习其他灵活的指法。在此过程中，教师还需细致讲解每一个指法及发力点的细微差别，并配合简单的乐曲进行练习。其次是中级阶段，古筝教学课程的重点要转移到摇指、琶音等较之基础指法更为复杂的技巧之上。例如，古筝教学中的经典曲目《汉宫秋月》《渔舟唱晚》则可成为该阶段学生的练习曲目，在逐句练习、反复揣摩的过程中，学生要深刻体悟不同技法运用对于情感表达的不同作用。再者是高级阶段，古筝课程要向着高难度曲目与即兴创作等领域进行更深一层的拓展。在这一阶段，教师要鼓励学生大胆突破传统演奏模式的束缚，做到“能自树立，不因循”，在古筝弹奏过程中融入个人的情感体验和艺术审美理解，深度探索古筝艺术的无限可能。在学习、掌握、创作的过程中，学生能够在潜移默化中感知古筝艺术蕴含的情感、承载的文化，进而有效传承这一传统文化。
培育优秀师资力量
提升古筝艺术传承水平
培育优秀师资、整合教育资源是提升古筝艺术传承水平的关键。将古筝艺术纳入高校音乐教育体系中，可为古筝艺术的传承提供一个良好环境，而教师则是该过程有效开展的关键。如何提升传承水平，推动古筝艺术进一步创新发展，是每一位古筝艺术教学工作者都应该思考的问题。一方面，教师要积极主动地走出校园，参加各类交流进修活动。例如，近年来兴起的古筝学术交流大会，为教师汲取先进的教学理念和演奏技巧提供了重要平台，教师在各类活动中可以与其他教师互相交流经验和感受，将在此过程中学习到的教学经验和迸发出的创新思维应用于未来的教学实践中，进而不断更新古筝艺术传承的方法路径，点燃学生的学习热情。同时，也可在学术交流大会中学习多媒体辅助教学方法，以丰富传统古筝艺术的教学模式，通过动画、视频等多媒体手段，将抽象的古筝指法以更加直观的方式展现出来，轻松讲授教学过程中的重难点。另一方面，教师需要不断实践锻炼。高校应适时组织教学观摩活动，为教师提供更多学习借鉴的机会。在观摩过程中，教师既要做一丝不苟的评委，对其他教师的演奏示范、课程设计、教学过程进行细致点评，又要做虚心求教的“学生”，从其他教师的成功经验与不足之处中深刻反思个人教学实践，并有针对性地加以改进，积极学习他人的新颖之处。
推动文化交流互鉴
延续古筝艺术文化传承
交流互鉴已成为当下推动文化创造性转化、创新性发展的重要路径。古筝艺术属于中国，更属于世界，高校作为多元文化汇聚交融的前沿阵地，为古筝艺术的传承和发展提供了传播传承的广阔平台。其一，在日常教学过程中，教师要有意识地引导学生进行中外文化比较，拓宽学生的文化视野。例如，在讲解古筝弹奏指法时，可以将其与西方竖琴进行比较，从乐器特点、演奏技巧、音色风格、文化内涵等多个维度展开对比。通过对比学习，让学生能够更加深刻地认识到古筝艺术的独特性，明白其在中国文化乃至世界文化中的独特地位。其二，积极开展丰富多彩、形式各异的文化活动。高校可以讲座、交流会、工作坊等形式定期举办“古筝文化月”等活动，让来自全国各地的专家学者共同探讨和交流古筝艺术，演奏不同风格特点的古筝作品，让学生在这一过程中更加清晰地感受古筝艺术自身的丰富性和多元化。其三，注重对外交流。可为来自世界各国的音乐留学生开设专门的古筝学习课程，让古筝艺术的文化和魅力传播得更远，并在交流学习中探索古筝艺术未来的发展道路。此外，高校还可以选派优秀师生代表参与世界音乐论坛等国际交流活动，在国际舞台上通过古筝演奏展示，进一步向世界展示古筝的时代魅力。
面对不断变化的时代发展需求，高校音乐教育要精心构建的教学体系，培育卓越师资队伍，积极促进文化交流互鉴，不断促进古筝艺术的传承发展。
（作者单位：广西师范大学）